修改病句是小学语文不可忽视的重点内容，也是小学阶段教学中比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子的写作有很大帮助。建议老师、家长们让孩子多看看。
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……
1.这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。2.老师忽然渐渐放慢了进度。3.经过这次外出调查，对大家的启发很大。4.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。5.他那亲切的话语、慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。6.增加质量是语文教学改革的当务之急。7.这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。8.看了这次展览，使我有很多感想。9.只有社会主义，就能救中国。10.事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。11.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。12.我昨天看了电影“闪闪的红星”。13.他对自己能否学好电脑，充满了信心。14.目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。15.小学生从小就要爱读书的习惯。16.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。17.骄傲自满是学习上的阻碍。18.这些是唐朝出土的文物。19.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。20.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。21.我估计他这道题一定做错了。22.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。23.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。24.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。25.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。26.《草原》的作者是老舍写的。27.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。28.这种不爱惜劳动成果、任意浪费，是可耻的。29.我们要增强克服困难的信心和方法。30.报晓的公鸡是起床的信号。31.我们要认真纠正自己的缺点和错误。32.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。33.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。34.少先队员要热爱祖国和公共财物。35.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。36.听了报告，受到了教育。37.稻子熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。38.我忍不住不禁笑了出来。39.我经常看到小明有时在早上锻炼。40.因为老舍爱养花，而且养了许多花。1.去掉“、愉快、欢乐”。2.去掉“忽然”或“渐渐”。3.去掉“经过”。4.去掉“避免”或“不再”。5.“亲切的话语”后加“响在我的耳边”，“ 、”改为“，”，去掉“ ，”。6.“增加”改为“提高”。7.“而是”改为“而且”。8.去掉“看了”。9.“就”改为“才”。10.“这个问题”改为“同学们”。11.“小兴安岭的夏天”改为“夏天的小兴安岭”。12.“”改为《》。13.去掉“能否”。14.“提高”改为“加强”。15.“就要”后加“养成”。16.去掉“和三艘军舰”。17.去掉“上”。18.去掉“出土”。19.“猛烈”改为“激烈”。20.“两个英国援建的”改为“英国援建的两个”。21.去掉“一定”。22.去掉“兴冲冲地”。23.去掉“使”。24.去掉“呼啸着”。25.“却”改为“也”。26.去掉“的作者”或者“写的”。27.去掉“和扩大”。28.“浪费”后加“的行为”。29. 去掉“和方法”。30.“报晓的公鸡”改为“公鸡报晓”。31.“纠正”改为“改正”。32.去掉“和提高”。33.去掉“《小学生语文学习》”。34.“和”后加“爱护”。35.去掉“一切”。36.“，”后加“我”。37.“绿色”改为“金黄色”。38.去掉“不禁”。39.去掉“有时”。40.“而且”改为“所以”。声明：素材来源网络，版权归原作者所有，好的内容值得分享，如有侵权请联系删除，联系微信：hao68901。更多资料请点击“小学语文资料库”。
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